9月7—8日，首屆人工智能與人類語言高層論壇暨第七屆中國語言智能大會(huì)在北京舉行，與會(huì)學(xué)者圍繞人工智能與人類語言、語言智能領(lǐng)域?qū)W術(shù)熱點(diǎn)和前沿問題展開研究，進(jìn)一步探尋語言智能未來的高質(zhì)量發(fā)展。

一種必然性的發(fā)展趨勢

人工智能（AI）技術(shù)在外語教育領(lǐng)域的應(yīng)用，正如一股不可阻擋的潮流，成為教育信息化進(jìn)程中的必然趨勢。它不僅預(yù)示著教育模式的革新，更以其獨(dú)特魅力展現(xiàn)了巨大的潛力和價(jià)值。AI技術(shù)的融入為傳統(tǒng)教育注入了新鮮活力，使語言學(xué)習(xí)變得更加高效、個(gè)性化，并充滿無限可能性，推動(dòng)著教育邊界不斷擴(kuò)展，為學(xué)習(xí)者打開了通往知識(shí)世界的新大門。

北京外國語大學(xué)黨委書記王定華表示，在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級(jí)計(jì)算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，人工智能展現(xiàn)出深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同等新特征，正在引發(fā)教育的深度變革，也推動(dòng)著外語教育的革命性調(diào)整。未來，要繼續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，不斷加強(qiáng)語言智能與外語教學(xué)和研究的深度融合，推動(dòng)智能技術(shù)在外語學(xué)科不同領(lǐng)域的應(yīng)用，加速外語教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化提升。

中國工程院院士沈昌祥認(rèn)為，為外語教育領(lǐng)域量身定制的大模型的確立，標(biāo)志著人類在探索人工智能應(yīng)用新領(lǐng)域的征程上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。語言智能發(fā)展對(duì)于提升人類語言能力、深化對(duì)語言活動(dòng)規(guī)律的理解具有重要價(jià)值。只有通過跨學(xué)科的協(xié)同努力，我們才能在語言智能領(lǐng)域不斷前行，實(shí)現(xiàn)以人類語言為基礎(chǔ)的智能系統(tǒng)的完善，最終達(dá)到人機(jī)和諧共生的理想狀態(tài)。

一種革新性的人腦探索

大語言模型不僅成為人工智能領(lǐng)域的新研究范式，還為探索人類大腦語言處理機(jī)制提供了新的機(jī)遇與可能。通過結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)和神經(jīng)科學(xué)研究方法，我們有望更深入地理解人類大腦的語言處理機(jī)制，并為未來人工智能發(fā)展提供重要的理論基礎(chǔ)與技術(shù)支持。

中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員宗成慶表示，隨著大模型技術(shù)的迅猛發(fā)展，借助預(yù)訓(xùn)練語言模型，AI已經(jīng)能夠直接根據(jù)磁共振成像數(shù)據(jù)生成詞語，甚至在特定上下文中生成連貫的自然語言句子。同時(shí)，通過深入理解大腦的功能和認(rèn)知機(jī)制，我們有望進(jìn)一步改進(jìn)大模型結(jié)構(gòu)，優(yōu)化算法，壓縮大語言模型的規(guī)模，增強(qiáng)它在處理資源稀缺語言方面的能力。這些探索不僅涉及提升模型的效率，還包括對(duì)模型結(jié)構(gòu)的根本性改進(jìn)，是未來AI發(fā)展的重點(diǎn)方向。

清華大學(xué)人文學(xué)院教授江銘虎提出，大語言模型在模擬人類語言能力方面已取得了令人矚目的成就，并為我們探索人腦語言認(rèn)知機(jī)制提供了全新視角。人類習(xí)得語言是通過多模態(tài)感官的結(jié)構(gòu)化社會(huì)互動(dòng)產(chǎn)生的，這些互動(dòng)能夠?yàn)樵~匯提供具體的外延含義。而大語言模型必須從包含語言的單一信息流中獲取知識(shí)，而不是將語言信息與外部經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。大語言模型的預(yù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)量需超出人類習(xí)得語言的幾個(gè)數(shù)量級(jí)，才能達(dá)到人類語言水平。相反，人腦神經(jīng)元突觸的數(shù)量遠(yuǎn)大于目前最大規(guī)模的大語言模型的權(quán)值參數(shù)，這些因素為我們理解人類語言的復(fù)雜性以及未來大語言模型發(fā)展提供了寶貴的啟示。

一次深層次的教育變革

云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)以及AI大模型等前沿技術(shù)的迅猛發(fā)展和深度融合，不僅重塑了傳統(tǒng)行業(yè)的面貌，還為教育領(lǐng)域開辟了廣闊的創(chuàng)新空間，提供了個(gè)性化、高效化、智能化教育可能，引領(lǐng)未來教育模式的深刻變革。

人工智能賦能教育，將形成師—機(jī)—生互動(dòng)的三元智能化教育模式，需解決好人對(duì)人、人對(duì)機(jī)、機(jī)對(duì)人、機(jī)對(duì)機(jī)四類教育問題。“這種新型教育模式有望重塑大學(xué)的教育、科研、服務(wù)和治理模式，為新興大學(xué)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。”北京外國語大學(xué)人工智能與人類語言重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任李佐文介紹，近年來，實(shí)驗(yàn)室以“探索人工智能，解碼語言奧秘”為使命，著力開展語言學(xué)習(xí)機(jī)理研究、基于人工智能的語言教學(xué)研究、多語種語料庫研究、多語種自然語言處理研究以及外語健腦強(qiáng)智研究。目前，已發(fā)布北外虛擬數(shù)字教師系統(tǒng)、北外多語種閱讀智能學(xué)伴、北外多語智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)和“跨文化交際視域下走進(jìn)韓國”虛擬仿真外語教學(xué)系統(tǒng)等成果，為學(xué)習(xí)者提供沉浸式和個(gè)性化的多語言學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

人工智能技術(shù)的應(yīng)用可以使優(yōu)質(zhì)教育資源更加普及，縮小城鄉(xiāng)及區(qū)域間的教育差距。通過在線平臺(tái)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能享受到高質(zhì)量的外語教育資源。北京理工大學(xué)人工智能研究院院長黃河燕認(rèn)為，下一步外語教育應(yīng)建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)，以及更方便實(shí)用的在線教育和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)不同地區(qū)學(xué)習(xí)者的需求和能力，全方位評(píng)估其學(xué)習(xí)過程和行為表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)智能化的分析與學(xué)習(xí)路徑推薦，從而提供完全定制化的教育內(nèi)容與路徑，做到真正的因材施教。

中國式現(xiàn)代化和新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)外語教育提出了新要求。外語教育應(yīng)調(diào)整目標(biāo)定位和培養(yǎng)模式，以滿足數(shù)字科技、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字人文的新需求。北京語言大學(xué)國際語言服務(wù)研究院院長王立非認(rèn)為，語言智能學(xué)科群是語言智能人才培養(yǎng)的學(xué)科依托，應(yīng)大力發(fā)展語言智能學(xué)、語言數(shù)據(jù)學(xué)、計(jì)算翻譯學(xué)、機(jī)器翻譯學(xué)等一批新文科語言學(xué)科。此外，還需加強(qiáng)智能語言服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)行業(yè)急需的語言智能工程師、語言數(shù)據(jù)師、計(jì)算翻譯師、機(jī)器翻譯師、語言智能教師和語言智能企業(yè)家，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)而努力。

會(huì)議由北京外國語大學(xué)和中國人工智能學(xué)會(huì)語言智能專業(yè)委員會(huì)主辦。

作者：陳雅靜 孫美娟

來源：中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)